Regelmäßig laden wir zu gemeinsamen Treffen ein, bei denen sich das pädagogische Fachpersonal mit den Elternvertreterinnen/Elternvertretern zu bestimmten Themen austauscht. Die Sichtweisen der Eltern, deren Anregungen und Meinungen werden in die Gestaltung der Bildungsarbeit, des pädagogischen Alltags und der Erziehungs- und Bildungspartnerschaft miteinbezogen. Feste Feste bieten Gelegenheit, in einer lockeren Atmosphäre miteinander in Kontakt zu kommen. Eltern lernen einander und das Team besser kennen. Feste werden in unserem Kindergarten gruppenübergreifend vorbereitet und durchgeführt. An der Vorbereitung, Gestaltung und Durchführung werden Eltern und Kinder aktiv mit einbezogen.
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- Erziehungs- und Bildungswissenschaft (B.A.) - Erziehungs- und Bildungswissenschaft (B.A.) - Studium - Philipps-Universität Marburg
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Werner Sacher: Erziehungs- und Bildungspartnerschaften in der Schule: zum Forschungsstand (232-243); Manuela Westphal / Karin Kämpft: Elternarbeit im Bereich Kita: empirische Forschungsergebnisse (244-254); Andreas Vossler: Erziehungs- und Familienberatung im Spiegel der Forschung (255-266); Friedrich Lösel / Daniela Runkel: Empirische Forschungsergebnisse im Bereich Elternbildung und Elterntraining (267-278); Akteure im kommunalen Netzwerk: die Elternarbeiter in den Institutionen, Kooperationspartner, Stakeholder und Netzwerke. Rolf Krüger / Nina Krüger: Kooperationspartner, Netzwerke, Stakeholder im Bereich der Elternarbeit (280-285); Andreas Eylert: Vielfalt als Chance - Elternschaft als heterogenes Gebilde (286-296); Werner Sacher: Schule: Elternarbeit mit schwer erreichbaren Eltern (297-303); Christiane Solf: Ehrenamtliche Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Kindern, Jugendlichen und ihren Eltern (304-310); Adelheid Smolka: Der Orientierungs-, Informations- und Bildungsbedarf von Eltern (311-318); Ausgewählte Eltern-Zielgruppen: Einstellungen, Bedürfnisse, Interessenlagen und Zugänge, Schwierigkeiten.
Das entspricht zwar nicht ganz dem Traum von einem interessegeleiteten Studium, ist aber ziemlich sinnvoll. In den Basismodulen bekommst du, wie der Name schon sagt, nämlich all das Basiswissen beigebracht, das du im Laufe deines Studiums brauchst. So wird es dir später auch leichter fallen, deinen Schwerpunkt für die Wahlveranstaltungen zu finden. 2. Argumentiere wissenschaftlich: Gerade in Studiengängen, in denen es um alltäglichere Themen geht, ist man schnell dazu verleitet, auf persönlicher und emotionaler Basis zu argumentieren. Das sollten sich all diejenigen schleunigst abgewöhnen, die Erziehungs- und Bildungswissenschaft studieren wollen. Wenn es zum Beispiel um die Benachteiligung von Jungen im Bildungssystem geht, bringst du die Diskussion nicht weiter, wenn du aus deiner Grundschulzeit erzählst, weil da ein Junge der Klassenbeste war. Es wird dir im Studium eher helfen, dich auf die wissenschaftliche und analytische Argumentationsweise einzulassen. 3. Stress dich nicht zu sehr: Ja, man soll heutzutage so früh wie möglich in die Arbeitswelt einsteigen, also das Studium ganz schnell und am besten innerhalb der Regelstudienzeit beenden.
Erziehungs- und Bildungswissenschaft (B.A.) - Erziehungs- und Bildungswissenschaft (B.A.) - Studium - Philipps-Universität Marburg
Dazu gehören das tägliche Tür- und Angelgespräch und der kurze Austausch aktueller Informationen, Telefongespräche mit Eltern, deren Kinder mit dem Bus nach Hause gebracht werden, geplante Entwicklungsgespräche und Elternsprechstunden. Wir bieten Eltern Beratung in Erziehungsfragen, sofern sie das wünschen, und unterstützen Familien dabei, Kontakt mit anderen Institutionen, wie Beratungsstellen, Therapeuten usw. aufzunehmen. Ausführliche Information Die Eltern erhalten vor der Aufnahme des Kindes schriftliches Informationsmaterial, in dem das pädagogische Konzept, sowie die organisatorischen Rahmenbedingungen und Regelungen, unseres Kindergartens beschrieben sind. Über aktuelle Belange des Kindergartens werden die Eltern mittels Elternbriefe regelmäßig schriftlich informiert. Dazu gehören Informationen über geplante und durchgeführte Aktivitäten, Ausflüge, Feste und Veranstaltungen, Körperpflege, Krankheiten, Sicherheitsvorkehrungen und über die Gruppensituation. Pädagogische Inhalte wie die Bildungsprozesse der Kinder im Kindergartenalltag werden vorwiegend bei Elternabenden mittels Fotos anschaulich dargestellt und transparent gemacht.
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